《登鹳雀楼》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识1个生字，会写1个生字。

　　2、能够有感情地朗读并背诵这首诗。

　　3、在理解古诗诗句的基础上，领悟"只有站得高，才能看得远。"的道理，学习诗人奋发向上、积极进取的精神。

　　教学重点难点：

　　1、理解诗句，了解古诗所描写的景物，体会作者表的思想感情。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、记忆再现，回顾诗句的内容。

1.同学们，今天我们要学习的是大家耳熟能详的一首古诗，它的题目是《登鹳雀楼》。愿意和老师一起背诵这首诗吗？

2.看来大家都很熟悉这首古诗，现在请同学们回忆一下学习古诗的方法是什么？

解诗题，知作者，读正确，明诗意，入诗境，悟诗情，感情读，熟成诵。首先我们来"解诗题。"

（1）鹳雀楼：旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳雀鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。

（2）学习"鹳"字。书空写"雀"字。上下结构，小字头，下面的隹zhui,指短尾鸟的总称。

（3）登鹳雀楼的意思就是登上鹳雀楼。接下来我们要"知作者。"

（4）王之涣：字季陵，晋阳人，唐代著名诗人。他的作品以边塞诗见长，诗境广阔，激人奋进。其冠世诗作《登鹳雀楼》几乎成了唐诗最具有代表性的作品。

二、初读古诗，理解诗句。

（一）过渡：既然这首诗这样有名，老师也相信每个同学都能把这首诗读的正确、流利，现在就给你们一个展示的机会，谁愿意给大家读一读古诗？其他同学边听边想，眼前能浮现出怎样的画面。

1.听录音，读诗。

2.指生读。

3.男女生互读。

4.轮行读。

5.你眼前浮现了怎样的画面？