三、朗读感悟

1、 学生自由练读雾说的几句话。

2、 教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的惊喜。

四、 指导写字

五、 总结：这节课我们学了"雾"，还学了雾的淘气，它藏起了很多东西。

六、 作业：背熟生字和词语。

　　　　　　　　第二课时

一、 复习导入

1、 认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。

2、 雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了？我们继续学习课文。

二、 朗读感悟

1、 指名朗读第1自然段，雾怎么样？（是个又淘气又顽皮的孩子）

1、自由读第2-4自然段，要求学生按照课文内容联练习说话。

出示：淘气的雾把 藏了起来，无论 还是 都 。

2、指导学生边读边想象画面，教师引读课文，相机指导"无论 还是 都 "要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

3、 同桌互读课文第2-4自然段，边朗读边想象画面。

4、 雾来到岸边他又把什么藏起来了？齐读第6自然段。指导学生读好顿号的停顿，理解和体会"甚至"的含义。

5、 接着，他又把谁藏起来了？（自己）他可真是个淘气的孩子。练读7-9自然段，读出淘气。（指名读、赛读）

6、 讨论：雾哪里去了？

三、练习说话

1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？出现什么情况？

2、出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，它把 藏了起来，无论 还是 都 。