中阶段对学生有着比初中阶段更新更高的要求，在很多方面对学生来说都将是一个跨跃。因此高一阶段是学生学习道路上的一个重要时期。学生在掌握低倍显微镜的基础上对本节课的学习会比较轻松。

四、教学方法：ppt及相关教学视频演示、板书讲解

五、教学过程

（一）观察细胞：ppt演示初中观察过的几种细胞

　　问题探讨：

1．请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的特点有哪些？

2．你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？

总结：

　　细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。

实验：

　根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察积累的经验，并参考P8图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项。

问题探究：

问题1.在不同的放大倍数显微镜下观察到的细胞有何区别？

视野亮度 物象大小 细胞数量 10×10 亮 小 多