课 题：第二节中国的气候（第三课时）

课 题 第二节中国的气候（第三课时） 授课时间 课 型 新授课 课时安排 教

学

目

标 知识与技能：掌握我国气候的主要特征；一气候复杂多样、二是季风气候显著 、 三、大陆性特征 过程与方法：使用读图和资料分析的方法获取地理知识， 情感态度与价值观：了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的 教学重点 1．我国气候的主要特征。

2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教具学具准 备 国气候类型分布图 中国干湿地区分布图 季风区与非季风区的分布图 教学方法 图示法、直观演示、活动探究、对比分析 学法指导 探究式学习、集体讨论 　　　　　　　教 学 过 程 　　　一、导入新课：

　　　前面我们了解了我国的气候特征之一是什么？那么我国究竟有哪些气候类型呢？让学生读图P34下图，指导学生看图：

　　　我国东半部大范围地区属于什么气候类型？从南向北依次为哪些气候类型？

从图中，可以看出我国气候类型共分为多少种？

　　　结合前面的内容，说明了我国气候具有"复杂多样"的特点。

　　　分析理解复杂多样的气候特点的优越性？、地域文化各具特色。

　　　有利于：多种多样的生物的生长--动植物资源多；

　　　 多种经营，农、林、牧、渔综合发展；社会生活丰富多彩

　　　指导学生完成P35中的"活动"。

　　　二、教学新课：

　　　我们这一节课来了解我国气候的第二个特征。

　　　〔板书〕二、季风气候显著

　　　季风气候显著 冬季寒冷干燥

　　　夏季高温多雨

　　　 〔板书〕 季风活动及其对降水的影响

　　　〔讲授〕什么是季风？顾名思义，与什么有关？（季节）联系生活实际冬、夏各刮什么风？

　　　〔板书〕1.季风的概念

　　　〔讲授〕冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。

　　　分析其成因：

　　　冬季，在蒙古和西伯利亚形成冷高压中心，强冷气流南下，形成寒冷干燥的冬季风；夏季，在海洋上形成了高气压，来自于太平洋和印度洋上的湿润空气北上来到内陆，形 成了温和湿润的夏季风

　　　 〔总结板书〕2.

风向 性质 范围 冬季风 偏北 干冷 大部分 夏季风 偏南 暖湿 　　　〔提问〕从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？

　　　学生讨论。

　　　夏季风被一系列山脉阻挡。

　　　〔讲授〕夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。

　　　 唐代诗人王之涣有诗云"羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关"中的"春风"指的就是夏季风。

　　　〔板书〕3.季风区和非季风区

　　　〔提问〕同学们能否尝试解释降水空间分布的成因？

　　　〔学生回答〕沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最少。

　　　〔讲授〕降水的季节变化与年际变化特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？

　　　学生讨论。

　　　下面我们将通过雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。

　　　〔板书〕4.雨带移动与雨季

　　　〔讲授〕整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。

　　　5月，雨带位于沿海一带--华南雨带（东南沿海雨带）

　　　6月，雨带北移至长江流域--长江中下游雨带（江南雨带）

　　　7、8月，雨带北移至我国华北、东北地区--华北、东北雨带

　　　9月，雨带南移。

　　　10月，雨季结束。

　　　因此，我国的雨季出现在每年的5－9月。

　　　活动1；学生看图P36材料，思考：为什么我国的季风气候显著？显著的季风气候对我国的经济发展有何影响？

　　　[提问]A夏季风和冬季风，哪种风能带来丰富的降水？

　　　 B看图思考：P36我国的夏季风主要影响哪些地区？

　　　 C老师小结：我国的降水受夏季风影响较大，因而夏季风影响明显的地区，则降水多；受夏季风影响不明显的地区，则降水少。因此，我国降水的分布具有如下特点：

　　　 从东南沿海向西北内陆递减的规律。

总结；南方雨季开始早，结束晚，时间长；北方雨季开始晚，结束早，时间短。

　　　D 老师总结P36中2-22讲解季风区和非季风区的界线和它们含义。

　　　活动2；展示资料：我国与世界同纬度地区气温的比较。

　　　地点 　　　1月均气温 　　　7月均气温 　　　气温年较差 　　　齐齐哈尔 　　　-19。6 　　　22．6 　　　42．1 　　　巴黎 　　　3．1 　　　19．0 　　　15．9 　　　北京 　　　-4。5 　　　26．4 　　　30．9 　　　纽约 　　　-0。8 　　　22．8 　　　23．6 　　　老师小结：冬季，我国比同纬度地区冷，夏季我国大部分地区又比同纬度除沙漠地区以外暖热。因此，我国大部分地区的气温年较差比同纬度地区的气温年较差偏大。由此得出气温冬冷夏热的特点，大陆性气候显著。 说明了我国的气候具有很强的大陆性特征；冬季比较冷，夏季比较热，气温的月变化与年变化大。

　　　三、课堂练习：

　　　活动3；我国的气候对我国的经济发展的影响有哪些？[学生齐读课本中P37文字]

　　　四、课堂小结：

　　　我国大部分地区降水的季节分配很不均匀，主要集中在7－8月份，降水的季节变化大；再加上降水的年际变化也较大，由此得出我国冬季干燥，夏季多雨，大陆性强的气候特点。归纳起来，一是说明我国季风气候显著，二是具有大陆性的特点。

　　五、布置作业：

　　填充图册

　　六、板书设计：中国的气候

　　教学后记：

复 备