意体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习

thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily",并对"happily"进行运用训练。

请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律： 发现书写规律：后缀teen

2.播放sb unit2活动2的动画或者录音，请学生看动画，理解语境。 再次播放动画，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群和节奏带读，提醒学生模仿语音语调。

教师应引导学生注意到Lingling犯的错误，并借此机会告诉学生：在英语学习中出现各种错误是难免的，出错并不可怕，只有大胆开口练习，才能逐渐减少错误。另外，lingling所犯的错误也是小学生初学数词时很容易犯的读音错误，教师要及时提醒学生注意区分teen和ty的读音区别。

使用图片、单词卡等教具，带领学生学习many,并对其进行运用训练。

3.请学生三人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。 鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

三、巩固训练

1、完成sbunit2活动3.请学生看表格和数据，理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容，仿照示例，两人一组对话，最后请部分学生展示。

2、完成sbunit2活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每