教学目标 （1）理解、会说并简单运用句子

　　　　①What are they? They are ...

　　　　②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short)

（2）能理解并读出课文。

能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学重点与难点 教学重点：

（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。

教学难点：

理解、会说并简单运用句子What are they? They are ... 教学准备及手段 复读机、配套磁带、单词卡片 课 型 教 学 流 程 初 备 一、组织引入

　　1、Sing "ABC song"

　　2、自我介绍：My name is... My favourite toy is ...

二、引入课题：教师模仿猴子的动作问：What's this? (It's a monkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作，并问：What are they?教师说出They are (学生补充monkey)s。

三、单词句子学习

　　1、What are they? They are ...

　　 ①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,

　　 ② 出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger

　　 ③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。

　　 ④检查小组完成任务情况

　　　　⑤游戏：看动作猜动物。

　　游戏规则：请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量一起做个动物的模仿动作， 男生/女生看着问：What are they?女生/男生猜：They are ... 猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。

2、It's/They're ... (big, small, fat)

　　　　①用动作学说单词big, small, fat

　　　　②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ...

　　　　③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音

四、课文学习

　　1、听并理解

　　2、听，跟读

　　3、自由、课文

　　4、生说出觉得有难度的地方一起解决。

　　5、齐读课文

　　6、课文角色模仿