注："上山下乡"在一定程度上缓解了城镇的就业压力。

思考：根据图一和图二，"文革"时期我国教育出现了什么情况？有何影响？

提示：情况：学校教育全面停顿，学校秩序陷入混乱，知识青年"上山下乡"运动。影响：使中国在一个时期内出现"文化断层""人才断层"的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。

3．"科教兴国"战略

史料　科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

--中共中央、国务院：《关于加强科学技术进步的决定》

思考：据史料，分析实施"科教兴国"战略的关键及影响。

提示：关键：优先发展教育。影响：促进教育发展，提高全民族素质；推动科技发明，增强国际竞争力。

[史论形成] 新中国成立初期，我国教育的特点

(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。

(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。

(3)制定新的教育办学方针，在办学体制和办学形式上加快改革步伐。

(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。

(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者和接班人。

[史论拓展] 新中国教育事业发展的原因及经验教训

1．发展原因