课 时 计 划

课 题 初识PowerPoint 教 学

目 标 1、学会启动与退出PowerPoint的方法；初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻灯片的放映方法，掌握制作标题幻灯片的方法。

2、与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能。

3、培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。 教 学

重点、难点 新建幻灯片、幻灯片的文本编辑 教 具 多媒体电脑 教

学

过

程 谈话引入：

　　同学们，你们喜欢上电脑课吗？一分钟能打多少字？用的什么输入法？（学生自由回答）我们以前学过一种文字处理软件--Word，你们还记得它吗？你能在Word文档里做些什么？（相机评价）

一、创设情境，导入新课

　　播放利用PowerPoint制作的"圆圆的自我简介"小短片

　　师：我将圆圆的自我简介做成了个小短片，你们瞧，这是她的基本资料，有：姓名、年龄、班级、爱好、家庭成员等等......

　　师：你们刚才看到了什么？

　　生自由地说

　　师：刚才这个短片，是老师用PowerPoint软件制作出来的。（板书：PowerPoint）跟着老师读一读。

　　生读"PowerPoint"

　　师：它是Microsoft Office办公套件中的一员，我们以前学过Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不仅可以插入文字、图片、声音、还有你们最喜欢看的动画等等......想学吗？

　　生：想。

　　师：让我们赶快来认识一下PowerPoint吧，（板书：初识）它的中文名字叫"电子幻灯片"，它的图标是：（出示课件，展示图标）

二、任务驱动，自主探究

　　（1）启动PowerPoint

　　师：它就藏在我们的电脑里，找找看，看谁最先找到并打开它。

　　生利用旧知尝试启动。（仔细瞧好了，可别找错对象哟！）

　　师：同学们真棒，都能够快速准确地打开PowerPoint软件。谁愿意把你启动的过程说给我们听听的？

　　学生边操作边说启动步骤。

　　师：这是通过桌面的"开始"按钮来启动PowerPoint的，（板书：启动）如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标，我们还可以从哪里找到它？（"开始"--"程序"）

　　师边说边操作。

　　（2）认识窗口

　　师：通过探索，我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口，它和以前学过的Word文档的窗口有些相似，由哪些部分组成的呢？（学生交流）

　　师：同桌两人交流交流，看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方，还有哪些不同之处？

　　生：自由发表意见。

　　师：我们一起来说一说（课件出示PowerPoint窗口图）：这部分叫--，这是--，这是--，这是--，这是--。

　　师：这张幻灯片的版式是默认的标题幻灯片，还有其它很多的版式，有谁能找到它的？

　　学生动手试一试

　　生：边操作边说（你真棒！）

　　（3）制作标题幻灯片

　　师：现在，单击"标题幻灯片"版式，我们来个输入汉字比赛，看看谁是我们班的打字小能手。准备好了吗？

　　生：准备好了。

　　师：请看要求（课件展示要求：制作自我简介）自由地读读操作要求，读好的就开始吧。（板书：制作）

　　学生动手操作，师巡视（第一个输入好的同学请举手。）

　　师：一起来欣赏欣赏。

　　利用"长城电子教室"展示给全班看

　　师：掌声送给他。

　　师：请这位同学到主机上操作，其他同学继续完成。制作好的，离开座位帮助有困难的同学。

　　学生继续操作，教师巡视。

　　师：再来欣赏一位同学制作的幻灯片，和我们刚才看到的有什么不一样？

　　生1：字体变了，字的大小变了。

　　生2：字的颜色也变了。

　　......

　　师：掌声鼓励一下。请他说说，他是怎么操作的。

　　生边操作边说

　　师：这样操作后，幻灯片变得......

　　生：漂亮、美观、好看......

　　师：我们也来给文字化化妆，设置自己喜欢的字体格式吧。

　　学生动手操作，教师巡视。

　　（提醒：1、一定要先选定，再操作；2、设置字体格式，可以通过工具栏设置，也可以使用菜单栏里的命令来操作，还可以右击打开快捷菜单，选择里面的"字体"进行设置。）

　　师：刚才老师巡视的时候，发现这位同学的幻灯片制作得不错，一起来欣赏欣赏电子教室展示这位同学的作品

　　师：他的作品，有值得你学习的地方吗？

　　学生自由说

　　师：对他的作品，其他同学有什么建议？

　　学生自由发表意见

　　师相机指出：

①注意内容布均匀

　　 ②副标题得选择段落居右

　（4）放映幻灯片

　　师：同学们刚才的作品，其实就是一张幻灯片。幻灯片做好后，还可以通过放映来观看效果，（板书：放映）

　　师：怎么放映呢？（教师讲解、演示），看完的同学可以动手试一试。

　　学生动手尝试。

　　提醒：单击ESC键就返回到编辑状态了。

　　师：可以使用不同的方法，在小组里互相放映自己的作品。

　　学生在小组内相互放映。

　　师：能说说你是用什么方法放映幻灯片的？边说边操作好不好？

　　师利用电子教室演示 学生边说边操作

　　师：还可以用什么方法来放映？

　　学生自由说

　　师：老师还知道一种放映方法，一起来看。电子教室演示，这是刚才那位同学做的幻灯片，我单击"幻灯片放映"命令，选择"观看放映"，瞧，它后面是什么？

　　生：F5

　　师：按一下试试？按F5同样也可以放映。

　　师边说边用F5放映刚才学生制作的作品

　　师：实际放映时，同学们要学会根据需要进行选择。

（5）退出PowerPoint

　　师： 真没想到大家的第一份幻灯片作品做得这么好，你们真是厉害！老师送你们每人一张笑脸。（课件出示）

　　师：那如何才能退出这个程序呢？（板书：退出）联系学过的Word想一想。

　　生：单击"关闭"按钮。

　　师：动动手试一试，退出时发现什么了？

　　生：弹出一个对话框，提醒保存。

　　师：保存的方法Word的保存方法一样，只是这时文件类型为"演示文稿"，请以默认方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。

　　学生关闭当前窗口。

三、拓展练习，巩固应用

　　师：同学们，让我们用这节课学到的本领，重新制作一张标题幻灯片，送给你们的爸爸妈妈或小伙伴们吧。（课件出示要求）

　　学生操作

　　展示几幅作品，适当评价

四、全课小结，拓展延伸

　　师：同学们，这节课，我们初步认识了PowerPoint的窗口，学会怎样启动它，还动手制作了几张标题幻灯片，掌握了幻灯片的放映和退出，我们以后会进一步学到更复杂、更有趣、更精美的幻灯片制作方法，如"制作带有声音、动画的幻灯片"（播放幻灯片展示带动画效果的小短片，提高学生学习兴趣）。幻灯片就看到这里，我们下节课再见！