--自行车

　　淘气可是一个有人心，他发现了什么数学问题呢？

　　将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。

　　转动后轮，彩带随车轮转动形成的图形是什么？

　　二、探究新知

　　1、观察下面各图，说说你是怎样理解的

　　（1）呈现下图1

　　引导学生观察情境，说说你能发现什么？

　　（2）同时呈现下图2、 图3。 你又能发现什么？

　　引导学生想象"线""面""体"的形成过程，初步体会"点动成线""线动成面''面动成体"。

　　（3）揭示课题。

　　师：同学们真善于观察。在生活中还有很多"点动成线、线动成面、面动成体"的例子，有兴趣的同学可以去寻找一下。

　　看来面的旋转学问可真不少，这节课我们就来研究--《圆柱和圆锥---面的旋转》，主要探究圆柱和圆锥的特点。（板书：《圆柱和圆锥---面的旋转》）

　　2、观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

　　（1）请学生分组用"长方形小旗"开展操作活动，一人操作，其他同学观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。

（2）在操作体验的基础上进行交流，发现长方形小旗快速转动后形成里圆柱。