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问：这个算式什么意思?
2、初步感知有余数除法的意义
①、出示7根小棒 ，让学生小组合作动手分一分。
②、交流汇报摆的结果，并说发现。
③、引导学生根据摆的过程列算式。
④、比较，有什么相同?有什么不同?
讲解：算式里的"1"表示剩下的1根 ，在算式中称为"余数"，今天我们研究的是"有余数的除法"。
追问：余数表示什么?
这个环节主要让学生在动手中加深对余数的认识，首先让学生通过观察比较得出结论;然后让学生在自主、合作、讨论中自己去交流、去沟通、去互动、去思考，以此真正理解余数所表示的内含。
4、练习巩固新知。通过直观的练习，做完后集体讲评。这一环节可以很清楚地发现学生掌握新知的情况，并可以根据学生的错误来查缺补漏
(四)、测评训练：目的在于考察每个学生对知识的掌握程度，以便侧重对学困生的辅导。