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师：学数学讲究的是要研究需深入，有探索精神。
三、 联系实际、巩固应用
1、 一年级时候的方程，用符号表示未知数
2、 结合方程讲生活中的小故事（身高、体重、买东西等方面）
a、师：给老师个机会，我讲个故事行吗，我在小时候想我要是有三盒彩笔多好，然后送给我的好朋友，那我们就能一起绘出多彩的世界了，可惜没有，我也不知道一盒有多少支，只是听别的同学说他的3盒有36支你能用今天的方法表示吗？
每盒彩笔的枝数×3=36枝 3x=36
笔的总枝数÷每盒枝数=盒数 36÷x=3
笔的总枝数÷盒数=每盒枝数 36÷3=x（这是形式方程，只有一个未知数，且单独在一边不参与运算，更像算式，一般不列这样的方程）
b、师：同学们从会列到会用不同的方程，我们的水平又提高了。方程很实用，生活当中也有不少，我们找找教室中的未知数。（生在情境中找等量关系列方程）
3、你知道吗？
师：同学们，经过探讨对方程又有了认识。其实方程的历史很悠久了，我们来认识一下。