教学内容: 教材第29-30页例2，完成 "练一练"以及练习五第6-9题。

　　教学目标：

　　1．学生能结合实际问题，理解并掌握求一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系；会用乘法解决求一个数的几分之几的简单实际问题。

　　2．学生能联系实际问题的具体情境，经历分析数量关系的过程，进一步培养观察、分析和演绎推理等思维能力以及分析问题、解决问题的能力。

　　3．学生在数学学习活动中进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。

　　教学重点：认识并理解求一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系和解题方法。

　　教学难点：理解求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法。

　　教学准备：课件。 　　教学过程：

　　一、回顾旧知，导入新课

　　说说每题中分数表示的意义。

　　①我国人口约占世界人口的。

　　②小明喝了一盒牛奶的。

　　2.引入新课，板书课题。

　　二、自主探究，构建新知

　　1．出示例2。

　　提问：你知道了哪些条件？"其中是红花"是什么意思？

　　出示第（1）题"红花有多少朵？"

　　引导：你能在书上涂色表示出红花的朵数吗？先自己涂一涂，再和同桌说一说可以怎样计算。

　　引导看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的是多少，可以用乘法计算。

　　学生列式解答，并组织交流。

　　追问：求红花朵数，是求10朵的几分之几是多少？可以怎样计算？

　　2.出示第（2）题：绿花有多少朵？

　　提问：求绿花有多少朵，就是求什么？

　　尝试解决，集体讲评。

　　3．比较算法，沟通联系。

　　提问：10×和10÷2表示什么意思？10×和10÷5×2呢？

　　学生口答。

　　提问：现在你知道求10朵的几分之几是多少，可以怎样列式计算吗？

　　小结：求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。

　　三、巩固练习，强化新知

　　1．完成"练一练"第1题。

　　（1）根据题意涂色，说明方法。

　　（2）列式解答。

　　2．完成"练一练"第2题。

　　（1）独立完成。

　　（2）求一个数的几分之几是多少，可以用什么方法计算？

　　3．完成练习五第6题。

　　读题，独立完成，集体核对。

　　4.完成练习五第9题。

　　读题，让学生分析题中每个分数的意思，然后列式解答。

　　四、课堂作业

　　练习八第7、8题。