头涔涔 泪潸潸 挪移 旋转 徘徊 蒸融

　　赤裸裸 遮挽 薄雾 痕迹

　　2．指名分段朗读课文。

　　初步感知，自读交流。

　　1．"匆匆"是什么意思？

　　2．选择自己习惯的方式读课文，思考：作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？划出有关句子反复读一读，再就你的体会与同桌交流，可以在你感受深的句子旁边写上批注。

　　（生自读交流，师巡视辅导）

　　3、集体交流

　　再读课文。

　　（三）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去......

　　1．我们的日子怎样去的？续写句子。

　　2．看着时间流逝，看到时间的影子，而无法挽留，你感受如何呢？

　　3．朱自清先生想留住时间，他这时是怎么想的，怎么做的？

　　4．体会写法。

　　5．带着你的体会读句子。

　　（四）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？

　　1．这是作者对自己的反问，你从中读出了什么？

　　2．作者为什么作者感慨"八千多日的匆匆里，除徘徊外，什么也没剩下"呢？他真的没有留下什么吗？交流作者资料。

（展示朱自清一生为人类留下的宝贵文