（6）师：接下来就可以从14根里直接拿走8根了。还剩下几根和几捆合起来是多少？

（生：还剩6根和2捆合起来是26。）

（7）师：请你像这样来操作，拿好后把结果展示在课桌上。

（8）师：好！谁再来说说这里怎么会有14根的呢？指名两生说。

（生：把3捆中的1捆打开变成10根，与原来的4根合起来是14根。）

（9）师：看来，打开3捆中的1捆，其实就是用多少减8？

（10）师：大家看！34-8个位上4-8不够减，先从34里拿出14，还剩20。（板书）

（11）师：请你在作业纸上接着填写完整，再说说先算什么，再算什么？

（12）指名两生汇报：34-8个位4-8不够减，从34里拿出14，先算：14-8=6，再算：20+6=26.师板书图式，并板贴：先算14-8=6，再算：20+6=26。

（13）师：（手指被减数）减数的十位上的数）原来有3个十为什么也最后只剩2个十了，那1个十哪儿去了？（和4凑成14了）

（14）师：结合题意说说34-8=26的单位名称是什么？谁来口答。

3.巩固练习

（1）师：34-8会算了，那25-9你会算吗？，先在作业纸上填一填，再说一说先算什么，再算什么？

（2）指名汇报。

4.小结：

师：回想一下，计算34-8和25-9也都遇到了什么困难？（个位上不够减。）就要变成多少来减？（就要变成十几来减）

四、对比归纳

1．师：比一比，前面所学的两位数减一位数，个位上够减吗？

2. 师：今天所学的两位数减一位数呢？（个位上不够减。）

3. 师：像这样两位数减一位的个位上不够减的减法叫退位减。（板贴：退位）

4. 师：个位上不够减怎么办？

（生：拿出10和个位上的数合起来再减）

五、巩固练习

1.想想做做第2题。

（1）过度：从小朋友玩的画片游戏中我们学会了两位数减一位数的退位减的计算方法。接下来老师想带大家到熊猫馆去看节目。可是馆长说："必须闯过它设的两道关才能看，你们敢闯吗！"

（2）师：第一关算一算、比一比。

（3）师：请你在作业纸上算一算。

（4）指名汇报。并说说60-3、75-5是怎样算的？

（5）师：结合刚刚的计算过程，想一想每组的下面两题都可以先算什么？

（6）小结：看来两位数减一位数的退位减一般先算10减几或十几减几，再加剩下的几十。

2.想想做做第3题。

（1）过度：第二关，计时两分钟完成。

（2）师：请你在作业纸上算一算，写一写。