三环六步教学四年级数学上册教案

垂直与平行

四3）班数学教师 刘晓琴

教学内容：第64-65页例1.

教具准备：课件、尺子、三角板、量角器、小棒、纸。

教学过程：

一、 引入课题，目标导学。（2分钟）

1. 引入课题

同学们，前面我们已经学习的直线，知道了直线的特点，今天

咱们继续学习直线的有关知识。（板书课题：垂直与平行）

2. 揭示目标（课件出示）

1） 理解垂直与平行这两种直线的位置关系，认识平行线和垂直

的概念。

2）引导学生通过观察，对比，感知生活中垂直与平行的现象。

3）培养学生的空间观念及空间的想象能力，引导学生具有合作探究的学习意识。

二、自主学习，合作探究。（26分钟左右）

第一次自主学习，合作探究：

独学：

画一画:研究两条直线的位置关系。

在纸上任意画出两条直线，看一看，会有哪几种情况？

① ② ③ ④ ⑤

想一想：请各小组交流一下，看看你们画的怎么样？谁的想法与众不同？

互学：

1）各小组长仔细观察一下，你们画的跟他们的一样吗？如果不一样，请补充。

2）你能把这些位置关系分类吗？你分类的标准是什么？

群学：

1）选一组有代表性的图探究（叫表达能力强的同学汇报两条直线的位置关系）