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活动二：整理数据
活动三：分析数据
活动四：得到信息，做出决策
教学过程 ：
一、利用迷语创设情境，导入新课
同学们，你们喜欢猜迷语吗？今天林老师给大家带来了一个迷语：小小两只船，没桨又没帆，白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
【设计意图：本节课的教学从猜迷语，创设情境，诱发学生学习知识的兴趣。】
二、 研究探索，进行新课
活动一：收集数据
1．淘气同学想模拟开一个鞋店，为了"进货"需求，需要调查哪几方面的数据？
２、同桌交流后，指名回答:
鞋号、颜色、种类、数量、价格、款式
３、找出最重要的数据信息－－鞋。
４、小组长收集提交数据。
【设计意图：要解决开鞋店"进货"问题，需要知道我们班同学的鞋号，因此分组调查班中同学的鞋号。从班里要开"小小鞋店"这一实际需要引入，激发学生的学习兴趣，通过讨论对"进货"需要调查鞋号、款式、进价等问题的思考，引发对调查数据的研究和讨论。通过分男、女生两个小组分别