一、朗读课文，理解课文内容：

1、朗读课文， 全文有几个自然段。

2、朗读课文，用"___"标出燕子妈妈说的话。

　　a、朗读燕子妈妈说的话，你觉得这是一个怎样的妈妈？

　　b、从哪些词语可以看出妈妈很耐心？

　　c、从哪些词语可以看出妈妈很会鼓励小燕子？

　　d、再读燕子妈妈的话，读好语气。

　　3、 小燕子在妈妈一次又一次的耐心鼓励下，不断飞去菜园看，不断有新的发现，就让我们跟着它一起去发现吧！

a、 找出小燕子的发现，用"~~~~"标

出来。

b、朗读小燕子的话，体会小燕子的心

情。

二、 文本对话，体验升华

你们喜欢小燕子吗？为什么？你想对小燕子说什么？

三、测评

读读说说

看看 看一看 说说 ______

比比 ______ 读读 ______

听听 ______ 数数 ______

　　　1、 朗读课文，标出自然段序号。

　　　2、 朗读课文，画出燕子妈妈的话。

3、小组讨论，代表发言。

1、画出小燕子的话，朗读体会。

2、分角色朗读。

练习反馈。

归纳梳理

一次比一次有进步

冬瓜 茄子

第一次 大 小　　　 说得好

第二次 绿 紫　　 　很　好

第三次 皮有细毛 柄有小刺 一次比一次有进步

　我的收获

与

　　困惑