师：从图中你知道了什么?

师：表示山脉、峡谷的高度，通常以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？

珠穆朗玛峰的高度比海平面高8844.4米，就记作+8844.4米；吐鲁番盆地比海平面低155米，就记作-155米。

小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

2.出示：+20，-20，0，+8844.4，-155，

师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。

师：像+20， +8844.4这样的数都是正数，像-20，-155这样的数都是负数。

师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。

师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。

3.练一练

先读一读，再把数填入适当的框内。

　　　-5，+26，8，-40，-120，+103

正数 负数

三、巩固练习

1.做练习一第2题

学生进行填空。

追问：问什么青海湖的海拔高度用正数表示？为什么死海的海拔高度用负数表示？你知道青海湖和死海各在什么地方，有什么特点？

2. 做练习一第3题

每人写出5个正数和5个负数。

读出所写的数，并判断写的是否正确。

3. 做练习一第4题

某市2004年每个季度的平均气温如下表。

季 度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 平均气温（℃） -10 15 20 -5 学生先读一读表中的数，说一说从统计表中可以知道什么，再在空白温度计中涂一涂或画一画。

展示学生画出的温度计，交流画图表示温度的方法。