一、玩游戏，复习导入

　　1、玩我指你说的游戏：教师指身体的某一部位，学生说出相应的名称。

　　2、导入：这一节课，我们要继续学习《认一认1》，下面，先请小朋友们认真听老师读一段儿歌，想一想这一段儿歌写了哪些东西。

　　红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。

　　石靠着石，山连着山，一堆堆土，一方方田。

　　4、 教师引导学生交流并结合学生的回答适当进行点评.

二、结合图，指导识字。

　　1、学生自由认读书本第11页的汉字，教师引导学生结合图和以前的知识，看一看图，认一认字，能读几个就读几个，看谁认识的字多。

　　2、教师根据学生学习的情况，相机出示识字图片，图文结合，指导学生认读汉字。

　　认读"金"

　　（1）教师出示图片，学生观察图上画的是什么？

　　（2）教师范读，指导读准前鼻音，个别读，开火车读，齐读。

　　认读"木"

　　（1）教师出示图片，指导学生看图，认识"木"字，指读，齐读。

　　（2）区分木"和"目"，告诉学生：这两个字读音一样，字形不一样，不要混淆。

　　认读"水"

　　（1）教师出示图片，指导学生观察图，认识"水"字，注意读准翘舌音，范读，跟读，开火车读，齐读。

　　（2）用"水"字开花。

　　（3）教育学生节约用水。

　　认读"火"

　　（1）教师出示图片，学生观察图上画的是什么？

　　（2）指导读准"火"的音，教师范读，学生跟读，齐读。

　　（3）教育学生不能随便玩火。

　　认读"山"

　　（1）教师画出山的古文字，告诉学生：我们的祖先，就用这最简单的线条画出了山，这就是古时候的"山"字。

　　（2）出示"山"的识字图片，认识"山"字，指导读准音，指读，小老师领读，齐读。

　　（3）学生动笔画一画自己看到的山，教师适当点评。

　　认读"石"

　　（1）教师出示大小不一的石头，引导学生认识石头。

　　（2）出示石的识字图片，指导学生读准"石"的读音，注意读准翘舌音，范读，齐读。

　　认读"田"

　　（1）教师出示识字图片，范读，学生齐读。

（2）出示生字簿，告诉学生生字簿里画的都是田字格。