人教版三年级语文上

11.秋天的雨(第一课时)

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）认识"钥、匙、趁"等8个生字。会写"盒、扇、邮"等10个字。能读写"清凉、留意、扇子"等16个词语。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

　　2、过程与方法：

　　通过朗读，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。

　　3、情感态度与价值观：

　　（1）激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。

　　（2）喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

　　二、教学重难点：

　　通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。

　　三、课前准备：

　　1、配乐朗诵录音带。

　　2、生字、词语卡片。

　　3、实物投影仪。

　　四、教学课时：

　　两课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，调动情感

　　1、引发生活情感：同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？

　　2、引入课文：有的同学喜欢下雨，因为......，有的同学讨厌下雨，是因为......，有一个人就十分喜欢下雨。（板书课题：11．秋天的雨 齐读课题）他为什么喜欢雨呢？让我们来听听他的心声。

　　二、配乐朗诵，初步感知

　　1、朗读激情：打开课本，倾听配乐朗读，初步感受文字的美和文中的情感。

　　2、设问感知：同学们，现在你有点喜欢秋天的雨了吗？你喜欢它的什么？

　　三、逐节朗读，想象动情

　　1、你最喜欢哪段课文？赶快去读读，可以多读几遍，读准字音，读通句子。

2、出示生字新词卡片，认读词语，纠正字音。