（一）新课引入

师：请同学们观看一段录像后思考问题（有关运动的话题）.

（放映录像）选择有关反映物体运动的画面播放给学生看（可搜集整理电视片《科技之光》和《动物世界》中的图像）.如：雄鹰、小鸟在空中飞翔，飞机在天空中划过，行星、卫星在宇宙中运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地球拍照，汽车在公路飞驰，轮船在海水中搏击海浪。......

师：雄鹰在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，连静静的山川也在"坐地日行八万里"......宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子等.请大家根据刚才观看的录像片，回顾初中学过的机械运动，提出一些关于运动的话题.

生1：宇宙中一切物体都处在永恒的运动中.

生2：运动是绝对的，静止是相对的.

生3：物体空间位置随时间的变化就是机械运动，片中记录了大量物体的运动情景.

生4：描述物体的运动要选择参照物.

生5："坐地日行八万里"，我怎么没感觉到呢？

......

教师总结学生发言，引入新课。

　　（二）新课教学

1、物体和质点

针对上面看过的录像，老师提出问题：

详细描述物体的运动有什么困难？

我们需要了解物体各部分运动的区别吗？

学生讨论：

要准确描述物体的运动，特别是物体各部分的详细运动情况，并不是一件很容易的事.因为物体本身都有一定的大小和形状，物体各部分的运动情况一般并不一样.

师：在刚才看过的录像片中，我们见到了杨利伟，看到了"神舟"五号.据报道，"神舟"五号飞船载人舱长7.4 m，直径2.8 m，用长58 m、重达480 t的"长征"2号火箭发射.升空后，显示在指挥部荧光屏上的仅是一个小小的光点.科学家研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，需要考虑它本身的大小和形状吗？

生：不需要，我们可以用荧光屏上的小光点代替这个"庞大"的飞船呀！

引入质点：用来代替物体的有质量的点.根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法.

引子：乒乓球小而轻，直径仅4 cm，质量约2.7 g.运动员研究各种旋转球的打法时，要关注球的受力