一、导入课文

二、初读课文

三、导读课文

四、学习生字 1、今天我们一起来学习第11课。（板书课题）

2、读了课题，你想知道些什么呢？

1、自己认真读读课文，看课文里告诉我们的什么？

2、检查朗读：谁愿意把课文读给大家听？示段1指名读

（1）出示词语"侵略"、"抗击"指导读；（2）把词语放到句子中，谁再来读？

3、出示段2，小组读。

（1）指导读生词"受伤"、"磨坊"、"几乎"；（2）这段话里生字多，谁再来读一读，把生字读正确；（3）我们一起来读。

4、出示段3，接下来谁想读。

（1）指正读音；（2）这段话长，自己再练读一下；（3）谁再来读。

5、示段4指名读。

6、示段5，指名读。

（1）指导读词"召集"、"抵抗"、"激烈"、"战斗"、"成功"； （2）我们一起读。

1、课文已能读正确了，现在谁知道这"第八次"和谁有关？

2、蜘蛛做什么事做了八次？结果怎样？

3、布鲁斯做什么事做了八次？结果怎样？

1、示生字，指名认读。

2、怎么记住这些字，相互交流交流。

　　3、重点指导个别难写字。（略、磨、抵） 1、齐读课题。

2、根据课题质疑：这第八次和谁有关？是件什么事？

1、轻启课本，自读课文，初步感知。

2、指名读第一自然段。

（1）读好生字词；（2）读通句子。

3、小组读第二自然段。

（1）读准生字和多音字；（2）自由练读句子；（3）齐读第二自然段。

4、个别读第三自然段。

（1）纠正生字读音；（2）练读长句子；（3）再次指名读。

5、指名读第四自然段。

6、指名读第六自然段。

（1）读好这一段里的多个生字；（2）把生字放入句中齐读。

1、了解课文里的"第八次"和蜘蛛有关，和布鲁斯有关，个别同学起来回答。

2、练读第三自然段。了解主要内容。

3、练读二、四、五自然段，了解布鲁斯做了什么事。

1、认读生字。

2、自学生字。

3、看范写，认真描红练习。

揭示课题以后，通过质疑，激发学生阅读的兴趣。

自己读课文，遇到读不准的地方反复练读，读准字音，读通句子，达到正确、流利朗读课文的要求。

指导学生先把词语读正确，再放入句子中练读，通过指导，强化读书效果，切实读准字音，读好难句，读通课文。

了解课文主要讲了什么事，弄清课文层次，解决课前质疑。

掌握生字，认真练写好生字。

作业设计：

朗读课文

抄写生字词

第二课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习默读课文，做到不出声、不指读、不跳读，掌握课文主要内容，提高阅读能力。

3、理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败后仍不退缩的顽强意志。 教学重难点 理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败后仍不退缩的顽强意志。 　教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、复习导入

二、细读课文

三、感悟内涵

1、出示词卡，指读生字新词。

2、指名读课文。

3、通过上节课的学习，你知道了什么？（板书：王子 蜘蛛）

1、在王子身上发生了一件什么事呢？自己读读课文的1-2自然段。

（1）你知道了什么？

（2）示句子：王子......侵略军。再读读这句话，你觉得他怎么样？

（3）是的，他很英勇。谁来读一读这句话，把你的感受表达出来。

（4）示句子：他躺在......唉声叹气。谁来读这一句。

（5）什么叫"唉声叹气"？王子为什么要"唉声叹气"？他可能回怎么想？

（6）是呀，他几乎失去了信心。示句子：①对这场战争，他几乎失去了信心。②对这场战争，他失去了信心。指导比较两句句子。

（7）谁能把两段话连起来读一读。

2、那蜘蛛它遇到了什么事呢？自己读读第三自然段。

（1）蜘蛛做件什么事做了八次？（根据学生的回答示句子。）

（2）自己再读读蜘蛛结网的这几句话，想想这是怎样一个过程？

（3）谁能用自己的话说给大家听？

（4）第八次它终于成功了，从"终于"你体会到了什么？

（5）你能把你的体会读出来吗？

3、布鲁斯王子看到此情此景会想些什么？

4、我们来看看书上怎么说的？（示段）

（1）读后你知道了什么？（点击"感动极了"、"猛"、"跳"、"喊"等词。）

（2）再读读，从他的表现中你看出了什么？

（3）谁来读读他的话。

5、有了决心，他又是怎么做的饿？自己读读第五自然段。

（1）从这些做法中你了解了什么？

（2）是呀，......（小结）

（3）让我们通过朗读，再次感受一下。

1、课前有小朋友问"布鲁斯王子为什么会成功"？现在你知道了吗？自己默读课文后说一说。

2、学习了课文，你有哪些收获？ 1、认读生字词语。

2、五人合作读课文。

3、交流说一说。

1、学生自读课文的1-2自然段，了解故事的起因。

（1）用自己的话说说朗读后的感知。

（2）读句子体会，并说说自己的感受。

（3）练习读句子，进一步体会王子的"英勇"。

（4）指名读句子。

（5）围绕"唉声叹气"展开讨论，想象王子当时的新态。

（6）读句子比较，体会王子还没有完全失去信心，还有振作起来的可能。

（7）完整读1-2自然段。

2、自读课文的第三自然段。

（1）了解蜘蛛网结了八次才成功。

（2）细读蜘蛛结网的句子，知道结网过程的艰难。

（3）用自己的话说说结网的过程。

（4）从"终于"一词体会蜘蛛结网的专心、执着。

（5）朗读，进一步体会。

3、猜测布鲁斯王子的心情。联系课文想象。

4、读课文的第四自然段。

（1）抓住重点描写王反映的词句。

（2）朗读体会王子重新振作起来的激动。

（3）有感情朗读表达王子决心的话。

5、自读课文第五自然段。

（1）找出布鲁斯王子重新组织力量的句子。

（2）体会"有志者事竟成"的道理。

（3）齐读第五自然段。

1、按要求认真默读课文，然后说说布鲁斯王子最终成功的原因。

2、说说对课文主题的理解。 本课的生字词，能把课文读正确、读流利。

通过朗读了解王子的英勇事迹，体会王子的英勇。

抓住关键词句理解课文内容，进行语言文字训练。

在理解体会的基础上个，有感情地朗读，培养个语感。

仔细研究蜘蛛结网的过程，对蜘蛛屡断屡结的不懈精神有所体会。

练说蜘蛛努力不懈织网的经过，训练说话。

通过想象、朗读、体会布鲁斯王子在蜘蛛织网的启发下重新振作起来，奋发向上的顽强意志。在此基础上，通过有感情的朗读，进一步加深体会。

通过这一环节，加深对"败不馁"这一好品质的体会。