课时安排：两课时

教 学 过 程 教学调整或随笔 第一课时

课时目标

1、学习含有反义的叠词。在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。

2、学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

3、区别形近字并组词。

4、朗读现代诗。

一、创设情境，激发兴趣。

同学们，聪明的叮当猫听说你们学了不少知识，要来考考你们，你们有信心应战吗？今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个小小组团结合作，为自己的小组争光。

（课件出示"叮当猫"）

二、第一关"与AABB家族成员会面"

　　师：叮当猫请来了许多四个字的词语，要请我们读词找规律。

　　1、出示叠词：

　　　　大大小小 多多少少 深深浅浅

　　　　高高低低 长长短短 粗粗细细

　　　　学生自由读，指名读，齐读。

　　2、师：我发现每一个词语......

　　　　生思考。（我发现每一个词语都是叠词。）

　　3、师：大家能说几个这样的词语？

　　　　生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜......

　　4、师：还有新的发现吗？

　　　　生：我发现每一个词语是反义叠词。

　　5、师：能试着说出这样的词语吗？

　　　 生：黑黑白白、宽宽窄窄......

　　6、同桌互相读读这些词语，注意把握这类词语的朗读节奏。

　　7、照样子说词语。

　　 大大小小--（大小） 多多少少--（ ）

　　 深深浅浅--（ ） 高高低低--（ ）

　　 长长短短--（ ） 粗粗细细--（ ）

三、第二关"与形声字会面"。

　　师：闯过第一关，叮当猫又请来了形声字家族的成员，让我们来学习生字，看哪一组最能干学得最好。

　　　1、出示一组新字：萝、茄、菇

　　　2、学生读、辩。

　　　3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

　　　4、继续出示其它的几组生字进行认读。

　　　　（1）炖烧烤（与"火"有关，都含有煮之意）

　　　　（2）扒扛拣（与"手"有关，都含有动手干活之意）

　　　　（3）跺踢跳（与"足"有关，都含有动脚的意思）

　　　5、读词语：茄子、香菇、炖肉......

　　　6、自由再组几个词。四、第三关"区分双胞胎"。

　　四、我会填

　　师：这一关，叮当猫带来了四对双胞胎，请我们想办法认一认，分清楚。

　　1、四人小组学习，讨论两个字在音形义上有什么不同。

　　2、分头用字组词，最后再交流。

　　3、给优胜组画上一颗小星星。

　　五、第四关"一个石头小姑娘"--读读背背。

师：叮当猫夸我们很会学习，再考考我们会不会读诗

1、自由读诗。

2、师范读，听后说说体会到了什么？

3、小组比赛读，并评议。

4、小组各自背诵。

叮当猫：小女孩有一颗善良美好的心灵，她在呼唤大家都来爱护环境，保护雕像。这是一种好品质。

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

课时目标

1、通过交际训练口语表达能力，在展示中扩大知识面。

2、提高口语表达能力，培养学习兴趣。

一、展示台

1、 请学生查字典，了解公民的概念。

2、 让学生说说作为公民应该为社会做些什么。

3、 根据学生的回答，教师小结，并启发学生从小事做起，从身边的事做起。

4、 让学生想一想，说一说已经为集体、为社会做了些什么。

5、全班交流，小学生要具有哪些好品质。

6、课外作业：课后用收集的材料出一期"六一"黑板报。

二、 口语交际

（一）、谈话导入

　　我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为扶助员，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）

（二）、创设情境，引导交际

　　1、创设情境：请一位学生把教材提供的材料以第一人称讲述，并向全班同学求助。

　　2、小组讨论：他应该怎样做，为什么？

　　3、集体交流。

　　4、根据学生交流的情况，教师小结。（两种情况：一是把小龙的名字记下来，二是不要把小龙的名字记下来。）

　　5、小小辩论会。

A学生按观点不同分成两队，先分小组讨论搜集支持本方观点的理由，再在本队中确定三位辩手，帮助他们准备发言。

B双方辩手陈述。

C自由辩论。

　　6、老师小结。

（三）总结