（二）课堂设计

　　1.复习导入

　　出示香港回归20周年阅兵照片。

　　2017年6月30日，香港回归20周年国家盛大阅兵仪式在港举行。阅兵场上，3165名受阅官兵精神抖擞、意气风发，100多件武器装备整齐列阵、铁甲生辉，等待接受检阅。来自香港各界的4098名观礼嘉宾，挥舞着手中的国旗和香港特别行政区区旗，一同见证重要的历史时刻。（中华民族是一个团结的民族）

　　你能读出上面的两个数吗？并说一说你是怎么读的？

　　这几个数你会读吗？

　　2496、1090、5800、7004

　　在读万以内数的时候应该注意什么呢？

　　【设计意图：通过回顾万以内数的读法，为后面类推亿以内数的读法做铺垫。】

　　2.问题探究

　　（1）整万数的读法

　　我们中华民族不仅是团结的民族，也是充满爱的民族。

　　出示部分企业为地震灾区献爱心的捐款数，学生默读。

　　交通银行12000000元，苏宁电器5000000元，招商银行8000000元，

　　中国银行10000000元，宇通客车1000000元，山西汾酒500000元，

　　海信6000000元，长虹6520000元

　　我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到这些比万大的数，今天我们就来学习这些数的读法。

　　出示课题：亿以内数的读法。

　　请同学读出交通银行的捐款数，（发现学生会在数个十百千万......）请出数的搭档--数位。从右往左分别是......学生边说，教师把卡片贴到黑板上，并把数位分级。学生提示教师把每个数放到相应的数位上。

　　学生读数。

　　出示2496、24960000、3080000、40500000，学生读数。

通过读数，你能说一说万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不