(2)播放媒体资源中的动画,让学生回答喜欢哪一种列车,为什么?
师:你喜欢哪一种?为什么?
师:你还知道有什么样的火车?给大家介绍介绍?还要简单介绍出它的特点。
(3)师:你能向小介绍员一样把第三自然段的内容有感情地读出来吗?
比一比,看看谁读的有感情。
4.自读四、五自然段。
请大家自己来读第四、五自然段,有什么不懂的问题可以提出来。
(1)夕发朝至:夕指晚上,发是出发,朝指早上,至是到来,连起来你知道这个词语是什么意思?(指名回答)
(2)爸爸还说了什么?
(3)教师画简笔画,帮助学生理解"海拔",并介绍青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路。
(4)指导朗读、指名读。
5.读第六自然段。
师:同学们,如果你长大了,想驾驶火车吗?那你说一说想驾驶什么样的火车?
第二课时
一、朗读课文
师:上节课我们学习了《火车的故事》这篇课文,谁愿意给大家读一读?
师:我们交流一下,看看他读的怎么样?如果老师让你来读,你会怎样读?
二、复习生字词
利用媒体资源中的识字动画,进行下面的教学活动: