1、教师：同学们，瞧，这只想上天的蚂蚁，又来到课堂里，它能上天吗？

　　2、教师板书课题，学生齐读课题。

（设计意图 看课件谈话，导入课题）

（二）复习生字，回忆内容大意。

听到大家响亮的读书声，字宝宝、词宝宝都跑出来想和大家交朋友呢！看，你能大声顺喊出它的名字吗？

1、写出生字、词语。齐读。

2、你能在这些词语的提示下说说课文里写了一个什么故事吗？

（设计意图 通过字、词语使学生回忆课文内容大意）

（三）再读课文，感悟、导行。

　　1、认识"通天树"。

　　（1）故事里有一棵大树，是吗？快打开书翻到69页，看谁的动作又轻又快！这是一棵什么样的树？（师指插图，引导学生说出"通天树"，并板画"树"。）

　　（2）这棵树高吗？课文中哪些句子能说明树很高？

　　（"有一棵树，很高很高，高得插入了云霄"，生提及此处，师板画"云"。）

　　（3）除了很高很高以外，这棵树还有一个秘密，谁知道？

　　（"从树干往上爬，一直往上爬，就能爬到天上去"。）

（4）如果你站在树下，听了这个秘密，你会怎么想？