① 把直尺的一条边与已知直线重合。

② 沿着直尺移动三角板，使三角板的直角顶点与直线上的已知点重

合。

③ 沿另一条直角边画一条经过已知点的直线，所画直线与已知直线

垂线。

④ 过直线外一点画这条直线的垂线和过直线上一点画这条直线的

垂线的方法基本相同，只是沿着已知直线移动三角板时，使三角板的另一条直角边与已知点重合。

⑤ 把直线外一点A与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条

线段。从中可以得出：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

第二次自主学习，合作探究：平行线的画法（13分钟）

独学：

填一填：在同一（ ）内，不（ ）的两条（ ）叫做（ ）。

互学;

① 用三角尺和直尺怎么画出一组平行线呢？

② 在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段

的长度，你发现了什么？

两条平行线之间的线段都（ ）。

③你会画一个长3厘米，宽2厘米的长方形吗？a长方形的2条对边互相（ ），相邻的两条边互相（ ）。

群学：

小组合作归纳用三角尺和直尺画平行线的画法。

① 用三角尺的一条直角边与已知直线重合。

② 用直尺紧靠三角尺的另一条直角边。

③ 沿着直尺平移三角尺的另一条直角边。

④ 沿着这条直角边画一条直线，所画的直线与已知直线平行。

1） 探究两条平行线之间垂线的关系。

通过实际测量和操作发现：平行线间的距离处处相等这一结论。

2） 掌握长方形的画法，叫画的好的小组到讲台上展示并讲解。

一、 达标测评，拓展提升。（12分钟左右）

1. 效果检测（8分钟左右）

画与线段AB平行且长度相等的线段CD