边读边画出带有生字的词语。 互相交流。

思考，讨论; 如何记住一些难写的字？

3.朗读课文。

三、适当指点，自主完成学文

（一）自主学习第一部分课文

1.各自有感情地朗读第一部分课文

2.根据第一部分课文所写内容，想一想，第一节小诗的横线上该填一个什么词？为什么？

（双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了）

3.齐读第一节诗：

九色鹿呀，一只美丽的鹿。

你身披九色彩衣，双角洁白如雪。

（二）自主学习第二部分课文

1.分角色朗读第二部分课文

2.想一想、议一议：

（1）根据这段课文所写内容，第二节诗前一条横线上该填一个什么词？（勇敢）

（2）为什么应填"勇敢"呢？

当时是怎样的情景？（突出"汹涌的波涛"）

九色鹿是怎样救人的？（突出"立即纵身跳进河中"）

从"立即"这个词读出了什么？（面对"汹涌的波涛"，九色鹿把自己的安危完全置之度外，没有一丝一毫的犹豫，没有一分一秒的耽搁，没有一丁点儿的胆怯。）

（3）后一条横线上又该填上一个什么词呢？

调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的？

九色鹿是怎么回答的？