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（当全体学生睁开眼睛，看到如此美丽的画面，他们肯定会发自内心的赞叹："太美了！"）
师：是啊，确实很美！谁能说说是什么美呢？
（学生会答出是村居太美了！）
师：春天到底在哪呢？其实就在我们小朋友的眼睛里。仔细看看图，再读读古诗一、二句，找找春天在哪？
（从故事的头两个字"草长"可找到春天；从"二月天"这个词中可找到春天；从"拂堤杨柳醉春烟"这句诗中可找到春天；从图上杨柳长出绿芽也可找到春天。）
师：谁能把描写春天的一、二两句读一读？
（指名读，如读得不理想，老师范读后再指名读）
师：读得太棒了。老师把一段优美的音乐奖励给你们，让我们看着图，跟随着美妙的音乐轻轻地、有感情地再读一读。
（生齐读一、二句）
2.学习古诗三、四两句
师：（课件播放：钟声、孩子们的喊叫声）听，听到了什么？
（"放学了-"，"放风筝了-"）