么会沉默？此时此刻他们在想些什么？

（学情预设：霎时，教室里安静下来。教室里寂然无声......沉默了足足一分钟......同学们因为不知道自己父母生日而感到内疚，羞愧而沉默。）

　　师：在这沉默之中老师并没有感到生气，反而觉得孩子们很可爱，这又是为什么呢？

（学情预设：因为孩子们在沉默中懂得了思考，懂得了要做些什么去回报父母。）

　　师：所以老师并没有生气，而是提出第三个问题为同学们解了围。这时，教室又变得热闹起来，只是"与沉默前的热闹已经不一样了。"请同学们说说，你是怎样理解这句话的呢？

　　　（板书：热闹）

（学情预设：此时，同学们懂得了要回报父母的的爱!）

　　　（板书：回报）

三、升华主题，抒发情感。

　　师：所以说，这沉默是"可贵的沉默"。那么，课后同学们的表现如何呢？请大家自读第16自然段。想一想，我们还能做些什么来回报父母呢？

　　（学情预设：答案是五花八门的，教师要积极给予评价和鼓励。）

　　出示小诗：《母亲的爱》让我们带着最真挚的感情，饱含真情，把这首诗献给我们的母亲。

四、读写联动