独学：

　　读一读：自由朗读最后一自然段。

互学：

　 1.当丑小鸭看到湖面映出的影子，他想：（齐读最后一句）

　 2.原来自己就是美丽的天鹅，他怎不高兴，怎不激动。（齐读最后一句）

　　3.让我们的心也和丑小鸭一起跳动，生齐读最后两句。

群学：

　 你们愿意通过背诵来表达你对丑小鸭的祝福吗？那就请你们练习背诵这一个自然段吧。

　 （观看课件，感受丑小鸭历经磨烂终于变成天鹅的激动与欣喜；在反复诵读的基础上，升华情感。） 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（4分钟左右）

（1）你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！？

　对小鸭子说----

　鸭妈妈说----

　对猎狗和小鸟说--

　对同学说--

　对老师说------　　

（2）下列说法有错的一项是（ ）

A.安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。

B.童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。

C.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。

D."因为一颗好的心是永远不会骄傲的"，"好的心"就是善良的心。

2．拓展提升（6分钟左右）

　当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？

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丑小鸭

丑小鸭 白天鹅

丑陋 最美 年轻 好看