第二关：合作交流 Step 1：TPR 活动

听教师口令做动作，如swim, fly a kite, ride a

bide, run fast, jump far,jump high等。

Step 2：让学生对以上动作进行评价：

I can ......(very) well.

I can ......(very) badly.

I can't ......at all.

Step 3：Practise

"圣诞节"我们将单行一个才艺展示比赛，你能

展示你的什么特长呢? 第三关：课堂提升 Post-task---Do and Say

四人小组互相提问，展示和回答.如：She sells

seashells at the seashore.

She can say it very well.

It can run fast.It can jump far. 第四关：检测反馈 把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。表述自己能做和不能做的事并同时做动作。 示例： I can do. I can't do at all. I can do very well. What about you? 请几个学生回答后，学生两人一组，在两分钟内一边说一边做动作。 课后反思