北师大二年级下册版数学公开课《认识图形》教学设计教案
北师大二年级下册版数学公开课《认识图形》教学设计教案第2页

一、 教学信息技术支撑点:

利用电脑完成几何图形构成的图案的:展示与欣赏、设计与绘制等环节。色彩艳丽的图案欣赏能更好的吸引低年级学生的注意力,利用绘图工具,能在有限的课堂时间更好的完成图案的设计与绘制。

二、 教学过程:

(一)教学准备阶段

  学生小组合作或自主调查"生活中哪些地方有我们学过的图形"。

(二)引入

  师:经过几天的收集,同学们发现哪些地方有我们学过的图形了吗?谁愿意给我们展示自己的发现?

  利用信息技术,呈现学生收集的信息以及收集信息的过程。

  1.请一两名学生给全班同学展示自己所带来的物品,并介绍其中有哪些学过的图形,它们组成了什么样的图案。(如果学生所找的物品较小可以利用展示台,以方便学生观看。)

  2.以小组为单位相互交流自己带来的物品都有些什么图形,它们组成了什么样的图案,是按什么规律排列的。

  3.各小组派代表汇报自己小组的发现。

4.师:同学们发现了这么多美丽的图案,我也在我们的身边找到的一些美丽的图案。