4.1《划时代的发现》

教学目标

（一）知识与技能

1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。

2．知道电磁感应、感应电流的定义。

（二）过程与方法

领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。

（三）情感、态度与价值观

1．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。

2．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。

教学重点

知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。

教学难点

领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教具

计算机、投影仪、录像片

自主学习--奥斯特梦圆"电生磁"

1、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？

2、奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？

3、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？

4、电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。

一、坚定的信念

哲学家康德:"各种自然现象之间是相互联系和相互转化并且是和谐统一的."

实例:摩擦生热、蒸汽机

物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系中。

　奥斯特实验：揭示了电流的磁效应

突破：电与磁是有联系的!

自主学习--法拉第心系"磁生电"