吗？回来以后会有什么变化呢？我们下节课继续学习。

　　五、写字

　　出示"融、剩、伐、煤"，请学生说说写这几个字需要注意的地方。在作业本上写几遍。

第二课时

　　一、直接导入

　　今天我们继续来学习《去年的树》，齐读课题（板书 去年的树）

　　二、研读对话，训练朗读

　　师：通过上节课的学习我们知道了鸟儿和树是好朋友，在鸟儿离开时对树许下了承诺。第二年，春天又来了，鸟儿也回来了......可是......

　　出示：

　　春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。

　　可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（学生齐读）

　　师：鸟儿回来了，树却不见了。于是小鸟开始了寻找树之旅，也就有了下面的对话。

　　出示三组对话：

　　1、"立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？"鸟儿问树根。

　　树根回答："伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。"

　　2、她问大门："门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？"

　　大门回答说："树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。"

3、鸟儿问女孩："小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？"