板书设计
板书设计
平移(2)
不规则图形――→拼剪平移学过的图形 作业设计
1．完成练习二十一第4题。
学生独立完成后，说出自己是怎样想的？教师集体讲评。
2．完成练习二十一第5题。
要求学生说出小动物们分别向哪个方向平移？平移多少格才能吃到它们喜欢的食物？教师在实物展台上演示。 教学随笔 成功之处： 不足之处：
注：1、表格的高度和宽度可以根据需要作适当调整，但不可把某一个项目调没。
批注栏填写的内容为某环节的设计意图或反思。
