Why does he／she like art? Because it's fun．

Who is your science teacher?

语法重点：What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成

问题探究与拓展活动

make的用法：(1)作行为动词，意思是"制作"。如：I can make cakes．我能做蛋糕。My father makes me a model ear．我爸爸给我做了一个汽车模型。(2)作使役动词，意思是"使......(怎么样)；让......做某事"，后跟形容词、动词(原形)或名词等。如：Our math teacher makes us very tired．我们的数学老师使我们非常疲劳。My mother makes me do a lot of homework every evening．我妈妈每天晚上让我做许多作业。The students make Kate their monitor．学生们选凯特作他们的班长。

练习设计

随堂练习设计

I．从B栏中选出A栏中各句的答语。

A

1．What's your favorite food?

2．What time d0 you get up in the morning?

3．Who is your an teacher?

4．Why d0 they like P.E.?

　　5．Doe she like math?

B

A．Sorry，I don't know．

B．Rice．

C．Because it's exciting．

D．At around 6：30．

E．Mr．Zhang is．

KEY： B D E C A

Section B

教学内容

Section B(教材P74～75)

教学目标

知识与能力

Section B的主要内容是：学习表示星期的名词；复习"谈论偏爱"和"询问喜欢的学科并给出理由"的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。

过程与方法

采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用"谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由"的目标语言。

情感态度价值观

Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课