7．介绍递等式中一步一步脱式的过程和书写的格式要求（等号位置，小括号算好后脱掉，移下来的是中括号）。

8．师：你觉得第一步应该先算？也就是要算出──航模组的人数。

　　64÷[（12+4）×2]

　　＝64÷[16×2]

　　＝64÷32

　　＝2

9．师：回顾头来看一下，这里的两个算式，一个只有小括号，一个又添加了中括号，那这个中括号在这里起到了什么作用？

　　总结：对呀，中括号和小括号一样，也能改变题目中的运算顺序。

10．师：在一个算式里，既有小括号又有中括号，应该按什么顺序运算？（学生尝试概括运算顺序）

11．总结含有中括号的混合运算的运算顺序。

　　课件出示：在一个算式里，既有小括号,又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。

12．介绍有关"括号"的数学史。

五、巩固练习，不断深化

1. 基础练习。

先说一说下面各题的运算顺序，再计算。

（1）360÷（70-4×16） （2）158-[（27+54）÷9]

2. 综合练习。下面各题，看谁做的都对。

72-4×6÷3 6000÷75-60-10

（72-4）×6÷3 6000÷（75-60）-10

（72-4）×（6÷3） 6000÷[75-(60-10)]

3.发散练习。根据运算顺序添上小括号或中括号。

（1）32 × 800 － 400 ÷ 25 先减再乘最后除。

（2）32 × 800 － 400 ÷ 25 先除再减最后乘。

（3）32 × 800 － 400 ÷ 25 先减再除最后乘。

4、按照顺序计算，并填写下面的方框里，然后列出综合算式。