准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。"略输""稍逊"与"只识"相比，褒贬的程度有差别，"只识"否定程度大于前者。

　　④"俱往矣，数风流人物，还看今朝"表达了什么意思？

　　明确："俱往矣"一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄。"风流人物"指能建功立业的英雄人物，这里也有词人本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此"数风流人物，还看今朝"正表现了毛泽东同志这种"天下大任，舍我其谁"的英雄气概。"风流"不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括词人本人。

　　⑤词人在下片为什么要议论评说古代帝王？

　　明确：词人以"往矣"与"今朝"对比，"英雄"与"风流人物"对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用；"评古"是为了"颂今"。

　　7．齐读这首词，力求当堂成诵。

　　8．总结这首词的层次思路与写法(先引导学生思考，然后教师归纳)。

　　本词由写景开始，上片先概括再小结(总-分-总)；下片先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深入开掘，抒发豪情壮志。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。从表达方式看，上片写景，虚实结合，动静结合；下片议论、抒情，"议"得恰如其分，"抒"得气冲斗牛；上片的描写为下片的议论、抒情作了坚实的铺垫。

　　三、解决课后练习

　　四、指导学生朗读

　　五、作业

　　背诵这首词。

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