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3、看看课题中有几个生字，用你喜欢的方式读一读。（找一名"小老师"带领大家读"忘、挖、井"）
4、你知道课题中的"挖井人"是谁吗？那"不忘挖井人"的人又是谁呢？（根据前面的情境大胆猜想，培养思维创新能力）
三、初读课文，识记生字
1、让学生自己对初读课文提出要求与任务。（找出生字、读准字音、读通句子、了解课文大概意思）
2、学生带着要求自读课文。
3、出示生字词，用自己喜欢的符号在课文中标出。（边标记边拼读，再次识记）
4、同桌合作，认读生字。（说出对方的优点和不足）
5、出示带有生字词的简短句子，学生读一读。（个别读、齐读、分组读等）
6、出示字词卡片，找一名同学当"小老师"，用自己喜欢的方式来考察一下大家的认字情况。
7、和生字宝宝交朋友，用自己的方法识记。注意帮助差生识字。
四、本课小结