三、【达标检测】

将列宁喜欢灰雀的句子多读几遍。 （分行出示，请同学做小老师，带读，识读，齐读）

3、让我们带着这些可爱的词语小伙伴，赶紧走进课文。请同学分自然段读读课文，其他同学边听边考虑，课文讲了一个什么故事，完成填空。

四、品读第一自然段，感受灰雀。

列宁和小男孩因为灰雀，而有了这段故事。我们先来看看漂亮的灰雀吧。

1、看图片：（课件出示）灰雀给你留下什么样的印象？

学生根据自己的审美回答。（美丽、漂亮、可爱......）

2、课文中哪些句子描写了灰雀，找一找，用横线把它画出来。

3、交流。说说你找的句子。

你感受到了什么？从哪些词语里面特别能感受到?

4、带着你的感受，一起来读一读这句话。

5、多么快乐，可爱的灰雀，给严寒的冬天带来了生机，你从哪些词句中体会出列宁喜欢灰雀？再读一读第一自然段，用波浪线把它画出来。

6、交流

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

从哪些词语中能感受到列宁对灰雀的喜爱？

7、练习说话：能用"每次......都......"说一句话吗？

五、小结

可爱的三只灰雀给了列宁许多欢乐。可是，忽然有一天，其中那种胸脯深红的灰雀却不见了。到底发生了什么呢？下一节课，我们再揭晓谜底。 板书设计 列宁 爱鸟 爱护孩子

5 灰雀

小男孩 捉鸟 放鸟回林 课后作业 摘抄文中的好词、好句。

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