课

堂

导

学

流

程

课 堂 流 程 教师活动 学生活动 自主学习 小组合作

1.自由练读课文，画出生字及生字组成的词语，读准字音，读通句子，标出自然段的序号。

2.小组开火车读课文，做到把课文读通顺、读正确。 3.读了课文，你读懂了什么？

师指导预习

小组读课文，互相评价、指正。 合作探究 突破难点

　一、小组内说说大象是什么样子的？形式多样!

　二、思考：官员们想出了哪些称象的办法？这些办法行吗?

　1.自读第4自然段，用浪线划出曹冲想出了什么样的称象方法。

教师评议并指导

小组内说说

分组汇报 基础训练

一、 比一比组词。

　　称（ ） 议（ ） 孩（ ） 中（ ）

秤（ ) 论（ ） 刻（ ） 冲（ )

二、 给下列字加偏旁组成新字再组词。

平___( ） 义____（ ） 亥___（ ）

中___（ ） 午___（ ） 至___（ ） 拓展训练

你还可以用什么方法来称象？ 课后

反思 名言

警句 智慧是令人骄傲的！