第一课时 认识小数

　　教学内容：实验教材三年级下册P88---P89。

　　教学目标：

　　1、使学生掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。

　　2、使学生正确掌握小数的读、写法,使学生了解小数各部分的名称。

　　教学重点： 使学生正确理解小数的含义。

　　教学难点： 以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写；以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课。

　　1、课件出示：引入小数，一天，老师去超市逛了一下，看到一些商品的价格如下：

　　商品名称 　　价格/元 　　表 示 　　火腿肠 　　5．98 　　 元 角 分 　　牛 奶 　　0．85 　　 元 角 分 　　面 包 　　2．60 　　 元 角 分 　　师：从表中你知道了什么？与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思？

2、引入课题:像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7.........这样的数叫小数。"."叫做小数点。今天这节课我们来认识小数（板书课题）

　　二、自主探究，认识小数

　　1、、探究小数的读法:你们会读这些小数吗？试读一读。教师加以引导小数的正确读法。

　　2、探究新知，教学例题

　　（1）汇报自己的身高

　　师：刚才大家都用厘米做单位，如果用米做单位，又该怎样表示？下面我们就一起研究不足1米的数该怎样表示。

　　（2）教学零点几米：出示米尺；把1米平均分成几段，其中一段是多少？1分米用分数可以怎样表示？

　　教师说明还有另外一种表示形式，可以写成0．1米（板书）

　　小结：不够1米的都可以写成零点几米，小数点右边的第一位就表示1分米，零点几米微 表示十分之几米。

　　（3）教学几点几米

　　（4）教学零点几几米。出示米尺：平均分成100份

　　小组讨论：每份是多长？用分数怎样表示？用小数又该怎样表示？

　　如果3份呢？18份呢？123米表示什么？

　　师：百分之几米不够1米，可以写成零点几几米，小数点右边的第一位表示的是分米，第二位表示的是厘米，零点几几米可以用百分之几来表示。

三、巩固

1、出示小数，让学生读一读

2、老师口述小数，学生听写。

3、完成P89做一做1、2、题。

四、小结归总：

五、作业布置： 板书设计：