学生活动并汇报。(秒针转一圈，分针走一个小格。它们之间的进率是60。秒针走一圈是60个小格，是60秒，分针走一个小格，是1分钟，所以1分等于60秒)

　　课件出示：钟表的秒针转动一周，分针移动一个小格。

　　师板书：1分＝60秒或60秒＝1分

　　(2)电子表上的1分钟：请看电子表是怎样计时的？

　　看来只要满60秒，时间就会增加1分钟。

　　5．体验1分的长短。

　　师：同学们，我们知道了1分等于60秒，那1分钟到底有多长呢？你们一起来感受一下吧！

　　请同学们闭上眼睛，感受1分钟有多长，当你觉得1分钟到了，就请你从座位上轻轻地站起来。(课件出示钟面走1分钟，有秒针走动的声音)

　　师：1分钟能做些什么？

　　给1分钟的时间，让同学们分小组活动：做口算、写字、画画、拼图、转呼拉圈等。

　　小组汇报活动结果。

　　【巩固应用】

　　教材第4页做一做。

　　【课堂小结】

　　说一说，今天学习了什么知识？通过今天的学习你有哪些收获？

　　【板书设计】

　　秒的认识

　　秒针走1小格是1秒

　　1分＝60秒

　　第2课时　时间的计算

　　【教学内容】

　　教材第4～5页例1、例2

　　【教材分析】

　　本小节重点是知道1时＝60分以及有关时间的计算。可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。由于学生还未学习两位数的乘除法计算，所以只出现数目较小的、能够用加法计算的把较大单位变换成较小单位的题目。

　　【学情分析】

学习这部分知识，将为今后学习年、月、日打下基础，对于提高学生的时间观念，养