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１、同桌两个人互查生字
２、猜字谜并组词。
３、小老师带读词语，齐读词语。
４、区分同音字厉与历，形近字壮与状。多音字。
５、全班读课文，边读边思考：哪些自然段是写不用文字的书？哪些自然段是写不用文字的信？
（三）品读课文：
一、学习第一部分：不用文字的"书"。
1、抽生读，并思考：一二两个自然段是围绕哪句话写的？找这一部分的中心句。 生：第一句。
2、理解奇妙这个词的意思。
师：画下来。自己读读这句话，你觉得哪个词你最喜欢？
师：谁来读，让我们听出你喜欢的那个词。
生：""奇妙"" 师：奇妙是什么意思？
生：奇特，奇怪，美妙。师评：找近义词的方法理解词语。
3、师：那我们看一看古人用了哪些稀奇巧妙的方法来记录事件的呢？快速从1.2自然段中找。
生交流：1、结绳记事 2、贝壳记事。
4、具体了解"结绳记事"的方法。
师：结绳记事到底是怎么记事的呢？
生回答。 师实物展示（结绳记事）。
师：从这件事，你感受到古人怎么样啊？