第二课时

　　一、复习导入

　 1.开小火车朗读生字，并给生字找朋友。

　　2 .听写词语：让座、请坐、兰花、各种各样、大大小小

　　3.朗读第1-4自然段。

　　二、品读课文5--9自然段。

1.见过了潜水桥，让我们跟着兰兰再去看看塑料桥吧！

2.自己读读7.8.9自然段，说说塑料桥有什么特点。（先说样子，再说走在桥上的感受）

　　3.交流反馈：（1）架在小河上（2）用塑料管子制造（3）折叠起来像雨衣一样大小。

　　4.塑料桥神奇在哪儿？能读好塑料桥给兰兰带来的又平又稳的感觉吗？

5.找到有关语段，说说塑料桥使用的过程、方法。（遇小河-给管子打气-过桥-放气叠放）你觉得塑料桥还有什么优点？

6.交流并出示句子：爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。

（1）读了这句话，你有什么想说的？（塑料桥很轻巧、携带起来非常方便、这桥一会儿是一座桥，一会儿自动叠起像一件雨衣，真像变魔术一样。）

（2）比较句子：

a、 这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座桥。

b、 这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了一座轻巧的桥。

　 （要求学生初步明白"薄"和"轻巧"的联系，更深刻地理解"轻巧"的意思，体会用词的准确性，了解塑料桥不同于潜水桥的特点。）

（3）让我们一起读读课文的7.8.9自然段吧！

　　三、复述课文

　　我们跟随着兰兰见过了潜水桥和塑料桥，现在，你能不能选择其中的一种桥，向同桌介绍介绍它的特别之处吗？（自由准备--同桌互说--指名说）

四、读懂第10自然段

　　①、这些桥梁可真有趣啊！难怪课文说......（出示：爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。）

②、一起用咱们的朗读来夸夸兰兰的爷爷，你还想怎么夸他？（不愧是桥梁专家）

③、小朋友，未来的桥还会是什么样呢？

　　四、指导写字

　　1.扩词--带（ ）、（ ）、（ ）

急（ ）、（ ）、（ ）

2.仔细观察："带"字的秃宝盖在横中线上面一点，"巾"的

横刚好写在横中线上。"急"字的心字底写得宽些，注意三点的不同位置。

作业：把课文中介绍的神奇的桥，讲给爸爸妈妈听，让他们也能了解新型的桥梁。