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握。数学很有用处，生活中处处有数学。我们一定要学好它。
6.把规律制成表格。
师：刚才用数的组成验证哪些和数出现的可能性相对较多，我们可以把这些组成制成表格便于观察。如果我们用横行和竖行分别表示两骰子上的6个数，然后在各数的横与竖的交叉点上写出它们的和，你会填吗？
（1） 请小组内交流探讨，填写表格。
（2）你从上表中发现了什么问题？
生：我发现出现和数最多的是7。
生：和是2和12的出现1次，和是3和11的出现2次，和是4和10的出现3次，和是5和9的出现4次，和是６和8的出现5次，和是7的出现6次。
师：今天同学们能通过自己的猜想，并通过动手实践探讨了事件发生可能性的大小，知道了同时掷两个骰子的出现和中是5、6、7、8、9的次数相对较多。
【活动总结】
师：今天研究了什么问题？你有哪些收获？
生：我学会了借助直观图，利用集合思想解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。
活动课掷一掷