教学

环节 内容和教师活动 　学生活动 　设计意图 导入

教学环节

引导做出假设

引导探究

复习引课：渗透作用等。

思考：根据上述事实, 推测植物细胞吸水和失水的过程？

讲述：回忆成熟的植物细胞显微结构。

1. 讲解细胞壁的特点、原生质层及细胞液等知识。

2.引导质疑。

3.关于实验

（1）做出实验推测。

（2）设计实验方案。

（3）预测实验结果。

（4）通过阅读教材质疑并完善实验方案。

（5）指导学生实验操作。

　教师巡视、发现并纠正问题。

（6）．描述实验现象并进行分析。

（表述方法：文字、表格或图等形式）

（7）出实验结论。

思考：

1. 出示图片资料并分析。

2. 解释半透膜和选择透过性膜的区别？

小结：

作业：

思考、回答

倾听

回答--作出假设

讨论、回答、质疑、完善。

动手操作

思考、回答

思考回答

分析、回答

问题探讨--发现问题,激发兴趣

培养合作、表达能力等

引导全班交流

鼓励大胆创新

鼓励学生独特的方案

培养动手操作能力

培养表达能力、归纳能力

有特殊到一般（不完全归纳法）

学以致用