重点：按一定的节奏，正确、流利地朗读这首小诗，并做到能背诵。

　　难点：懂得地球上的一切生物都各有其家，引导学生爱护地球，善待生灵。

　　教学过程：

　　一、自由选读，体会诗境

　　1、（板书：有和的家）让我们来看看这首小诗，自己读读。待会把你觉得印象最深的一句读给大家听。

　　2、你对那一句印象最深就读哪句。（荧幕上相机出现相应的诗句及画面，师随机点拨，指导朗读）

　　第一句引导学生结合看图联想：在半空中的树杈上，鸟妈妈在精心哺育着她的孩子们，小松鼠们也在快乐地玩耍。小树是的家；小树是　的家；小树是的家。

第二句联系学生的生活体验来感受、朗读。不光树上的小鸟和松鼠很快乐，地面上的房子里也有着快乐的精灵。是谁？引读：地面上的房子里，有 的家。

　　第三句引导学生想象，在池塘的荷叶下还生活着一些淘气的娃娃，它们是　，小鱼和小虾在荷叶边嬉戏玩耍，多高兴呀，原来池塘和荷叶就是它们的家。

　　还有很多动物把自己的家给藏了起来，你不信，蹲下身子仔细瞧一瞧，说不定你会有很大的发现的。引读：地底下的泥洞里，有　和　的家。草丛里，有　和　的家。天空中有　和　的家。海洋中，有　和　的家。