刺客列传

第一课时

【前课准备】

阅读"知识链接"，自主阅读文本，完成对话单。

【学习目标】

1.积累文言词汇和特殊文言句式的知识，翻译时能依据句式特点并能落实句中重要文言实词和虚词。

2.学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的艺术手法。

3.运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。

【知识链接】

　　荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦王没有善待太子丹，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕国是一个弱小国家，强敌压境，燕国危在旦夕，太子丹不得不采取派人行刺这种恐怖手段。太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初自己在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。

　　荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却"倚柱而笑，箕踞以骂"壮烈而死。本文记的就是这件史事。通过"私见樊於期"，"易水送别"，"秦廷行刺"等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆轲千百年来，被受压迫的人们敬仰的原因，在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡，本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。

【课前预习】

1.助工具书，阅读文本，弄清全文大意。

2.给加点字注音：

淬（cuì） 忤（wǔ） 徵（zhǐ） 陛（bì） 卒（cù）起不意 提（dǐ）秦王 被十创（chuāng） 揕（zhèn） 樊於（wū）期 夏无且（jū） 曩（nǎng）

3.请用小标题的形式概括第10-18节。

第10段：荆轲献计

第11段：准备"信物"

第12段：准备武器

第13段：易水送别

第14段：廷刺秦王

第15段：秦王灭燕

第16段：高渐离献身

第17段：勾践感言

第18段：太史公论赞